平成17年3月12日(土)・13日(日) ９時３０分〜１６時３０分
講師：渥美公秀氏(大阪大学大学院助教授）
進行補助：大阪大学大学院人間科学研究科の院生のみなさん
場所：大阪府立中央図書館２階大会議室
定員：２０人（申込先着順、無料）
対象：子どものための地域活動に関心のある人
小・中学校の教職員、児童・生徒の保護者
★グループでの参加、大歓迎！
（2日間参加を原則とさせていただきます）
プログラム：下記参照
申込方法：来館、電話、ＦＡＸ
ＦＡＸ申込の場合は講座名「コンセンサス研修」・郵便番号・住所・名前（ふりがな）・
電話番号・FAX番号を記入のうえ、下記までお申込みください。
【申込・問合せ先】
大阪府立中央図書館 総務課「生涯学習」担当
〒577-0011 東大阪市荒本北57-3
TEL ０６−６７４５−０１７０（代表）
FAX ０６−６７４５−０２６２
締切日：平成17年3月11日（金）
申込者多数の場合は、締切日以前でも申し込みを締め切らせていただきます。
ご了承ください。
本セミナーのねらい
子どものための地域活動（子どもの健全育成を目的とした地域での取り組み）において、初めは活発に活動が始まっても、やがて活動の活力が低下してきて、思い描いた成果を得られずに活動が終了する場合があります。
その原因の一つとして「活動前のコンセンサス（合意）内容に対する納得度合いの個人差（いわゆる“温度差”）」が考えられるのではないでしょうか？
では、この“温度差”を少しでも小さくするにはどうすればよいのでしょうか？
本セミナーでは、その方法（活動参加者の合意に対する納得度合いを可能な限り高める方法）を学び、満足のいく活動成果が得られることをめざします。
渥美公秀（あつみともひで）氏のプロフィール
＜学歴＞
1985.3大阪大学人間科学部人間科学科卒 1987.3大阪大学大学院人間科学研究科行動学専攻前期課程修了 1993.5ミシガン大学大学院留学（1989.7〜1993.5) 博士号（心理学）取得修了 1993.9大阪大学大学院人間科学研究科行動学専攻後期課程単位修得退学
＜職歴＞
1993.10神戸大学文学部社会心理学講座助教授 1997.7大阪大学人間科学部ボランティア人間科学講座助教授 2000.4大阪大学大学院人間科学研究科ボランティア人間科学講座助教授 現在に至る
＜研究内容＞
ボランティアを含んだ災害救援システムの研究、災害ボランティアの社会的基盤に関する国際比較研究、コミュニティとボランティアとの関係に関する現場研究
＜主な著書＞
『「大学生とボランティアに関する実証的研究」 ボランティアの動機を問うということ イギリスにおける大学生ボランティアの支援体制』（ミネルヴァ書房2002年11月）『「NPOと情報」＜情報＞の点検者としてのNPO』（ミネルヴァ書房2002年11月）『「青年心理学事典」ボランティア』（福村出版2002年1月）『「ボランティア学のすすめ」災害救援・まちづくりとボランティア』（昭和堂2001年4月）『ボランティアの知〜実践としてのボランティア研究〜』（大阪大学出版会2001年2月）『心理学者がみた阪神大震災〜心のケアとボランティア』（ナカニシヤ出版1996年4月）など
プログラム（予定）
※各セッションとも、大阪大学大学院人間科学研究科の院生の
みなさんに、進行補助員としてご協力いただきます。
★ 「コンセンサスとは何か」を学びます＜3月12日(土)＞
| 時間 | 内容 |
| 9：30 | オリエンテーション ねらい、スケジュール等、2日間の枠組みを説明します。 |
| 10：00 | アイスブレーキング 簡単なゲームをとおして、参加者同士のうちとけた関係性をつくります。 |
| 10：30 | セッション１ 映画鑑賞「12人の怒れる男」 映画を見て、コンセンサスについてのイメージを共有します。 |
| 12：30 | 昼食 |
| 13：30 | セッション２
グループワーク「コンセンサスにいたる条件を整理する」 “子どものための地域活動”でのコンセンサスにいたる条件について、グループで話し合い、まとめます。 |
| 15：00 | 休憩 |
| 15：10 | セッション２のつづき 各グループでまとめた条件を発表しあいます。 |
| 15：40 | セッション３ 講義「コンセンサスとは何か？」 コンセンサスの強さと弱さ、多数派と少数派などについてお話し、翌日につなげます。 |
| 16：30 | まとめ・終了 |
| 時間 | 内容 |
| 9：30 | アイスブレーキング 簡単なゲームをとおして、グループへのかかわり方を確認します。 |
| 10：00 | セッション１ 実習「月で遭難したらどうするか？」 コンセンサスづくりに取り組み、“合意”することの「難しさ」「大切さ」などについて考えます。 |
| 12：00 | 昼食 |
| 13：00 | セッション２ グループワーク「子どものための地域活動におけるコンセンサスづくりの工程表をつくろう」
コンセンサスにいたる理想のプロセスをイメージし、ラフスケッチを描きます。 |
| 13：50 | 休憩 |
| 14：00 | セッション2のつづき ラフスケッチを参考にして、前日（セッション２）の条件をできるかぎり満たす、具体的な工程表をつくりあげます。 |
| 15：30 | セッション３ 工程表の発表とまとめ 作成した工程表を発表しあった後、コンセンサスづくりの注意点などについてお話します。。 |
| 16：00 | ふりかえり・わかちあい ２日間の流れをふりかえり、自分の学びを確認するとともにこれからの活動につなげます。 |
| 16：30 | まとめ・終了 |
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