2025年5月2日（金曜日）

♪ちゅーりっぷしゃーりっぷ（人形を使って）
♪かくかくかくれんぼ（人形を使って）
絵本『ちょうちょうひらひら』
絵本『こいのぼり（かがくのとも特製版）』
♪こいのたきのぼり
絵本『よもぎだんご（かがくのとも傑作集）』
♪よもぎしょうぶの（実物のよもぎを使って）
♪いないいないばあ
♪さよならあんころもち

感想・反応

外国籍の親子一組の参加もあったため、言葉の壁を考慮し、視覚的に理解しやすい絵本や手遊びを重点的に構成した。『ちょうちょうひらひら』の後にストローの蝶を動かしたり、こいのぼりの工作で目を描き入れたりと、小道具や体験を通じることで、日本の伝統文化を分かりやすく紹介できた。また、多言語対応のおはなし会の案内を直接手渡すなど、個別のニーズに合わせた情報提供も行うことができた。

2025年5月16日（金曜日）

♪かくかくかくれんぼ
♪たけのこめだした
絵本『たけのこぐんぐん（ちいさなかがくのとも 182号）』
絵本『あさだおはよう（あかちゃんととととと）』
♪えんどうまめこまめ
絵本『そらまめくんとおまめのなか』
♪えんどうまめそらまめ（音の出るそらまめの人形を使って）
絵本『おべんとうバス』
絵本『ぴょーん（はじめてのぼうけん 1）』
♪かえるのうた
♪かえるがなくから帰ろ（おたまじゃくしの手袋を使って）

感想・反応

開催時間に通りかかった赤ちゃん連れの方へ声をかけ、新規の親子2組に参加してもらうことができた。プログラムでは♪ととけっこうの人形や音の出る「そらまめ人形」を活用し、視覚と聴覚の両面から子どもたちの興味を惹きつけることができたと感じる。 途中で一人の子の集中力が切れかける場面もあったが、『ぴよーん』に合わせて親御さんに体を持ち上げてもらうなど、動的な遊びを取り入れることで、最後まで笑顔で参加してもらうことができた。お子さんの様子を捉えながら、『おべんとうバス』では仕掛け箱（箱を回転させると絵本と同様の絵があらわれる）を使用し、様々な反応を引き出した。

2025（令和7）年度